Estrategias Lúdicas Y La Psicomotricidad En Niños De Tres Años De La Institución Educativa N°877 San Vicente De Paul Carabayllo 2024
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Authors
Gonzales Vaca; Erika Sayuri
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Instituto De Educación Superior Pedagogico Privado “Escuela De Gerencia Educativa"
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Abstract
La investigación tiene por título: Estrategias lúdicas y la psicomotricidad en niños de tres años de la institución educativa N°877 San Vicente de Paul Carabayllo 2024. Las estrategias lúdicas son actividades que se pueden usar para estimular la psicomotricidad en los niños. La psicomotricidad es un aspecto fundamental en el desarrollo de los niños, ya que les ayuda a mejorar su coordinación, equilibrio y
percepción espacial. Tiene como objetivo explicar la influencia de las estrategias lúdicas en la psicomotricidad en niños de tres años de la institución educativa N°877 San Vicente de Paul Carabayllo. Tiene un enfoque mixto cualitativo y cuantitativo, La metodología fue de nivel explicativo, de tipo aplicada, de diseño pre experimental. La población y muestra se trabajó con 17 niños de tres años de la institución educativa N°877 San Vicente de Paul. La técnica que se trabajó fue la observación y el instrumento que se utilizó fue la ficha de observación. Los resultados confirmaron la hipótesis general, evidenciando una mejora significativa en la psicomotricidad tras la intervención. El análisis estadístico (Z = -4.235, p = .001) mostró diferencias significativas entre las puntuaciones obtenidas en el pretest y el postest (p < .05). En particular, el 88% de los participantes (13 de 17) concluye que se evidenció mejoras, mientras que ninguno presentó retrocesos, destacando la efectividad del programa de intervención basado en estrategias
lúdicas
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Citation
Gonzales, E.(2025).Estrategias Lúdicas Y La Psicomotricidad En Niños De Tres Años De La Institución Educativa N°877 San Vicente De Paul Carabayllo 2024. [Tesis De Licenciatura, Instituto De Educación Superior Pedagogico Privado “Escuela De Gerencia Educativa”]. Repositorio Institucional Escuela De Gerencia Educativa. https://repositorio.ege.edu.pe/handle/123456789/47