El Juego Educativo Y La Inteligencia Emocional En Niños Y Niñas De 5 Años De La Institución Educativa N° 017 “Virgen De La Medalla Milagrosa” - Los Olivos 2019

Abstract

La presente investigación busca establecer la relación que existe entre el juego educativo y la inteligencia emocional en los niños de 5 años del nivel inicial de la I.E.I N° 017 Virgen de la Medalla Milagrosa. Se utilizó el diseño pre experimental con pre test y post test de nivel cuasi experimental, se trabajó con 2 grupos no equivalentes con pre test y post test, como grupo control el aula Aventuras “B” (21 niños) y grupo experimental el aula Aventuras “A” (23 niños). Para ello se utilizó la investigación aplicada con diseño pre experimental con pre test y post test, el cual estuvo constituido por una escala cualitativa ordinal NUNCA, ALGUNAS VECES, POCAS VECES, MUCHAS VECES, SIEMPRE. Los resultados obtenidos en el pre test fueron de 52,2 % de niños y niñas se encontraban en el nivel logrado de inteligencia emocional y después de haber aplicado el taller de juegos, los niños mostraron un incremento 30,4 %, ubicándose en 82,6 % en el nivel logrado de inteligencia emocional. Al realizar las comparaciones entre el pre test y post test se afirma que los juegos educativos influyen en el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños de 5 años de la institución educativa N° 017 Virgen de la Medalla Milagrosa Los olivos- 2019.