El Material Didáctico En El Área De Psicomotriz En Niños De 3 Años De La Institución Educativa Nacional N°174 Niño Jesus De Praga Moyobamba 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del material didáctico en el área de psicomotricidad en niños de 3 años de la Institución Educativa Nacional N°174 “Niño Jesús de Praga”, ubicada en la ciudad de Moyobamba, durante el año 2025. El estudio partió del problema general referido a establecer de qué manera el uso del material didáctico influye en el desarrollo psicomotriz de los niños, considerando específicamente las dimensiones comprende su cuerpo y se expresa corporalmente, fundamentales para el desarrollo integral en la primera infancia. La investigación fue de tipo aplicada y nivel explicativo, con un diseño preexperimental de un solo grupo con pretest y postest. La población y muestra estuvo conformada por 20 niños y niñas del aula de tres años del nivel inicial. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la observación, utilizando como instrumentos la ficha de observación y la lista de cotejo, los cuales fueron validados mediante juicio de expertos. El análisis de los datos se realizó a través de estadística descriptiva e inferencial, aplicándose la prueba no paramétrica de rangos con signo de Wilcoxon para contrastar las hipótesis planteadas. Los resultados evidenciaron que, en la fase de pretest, la mayoría de los niños se ubicaba en el nivel inicio del área de psicomotricidad; sin embargo, tras la intervención pedagógica basada en el uso sistemático de material didáctico, se observó un incremento significativo del nivel logrado en el postest. De manera específica, se comprobó una mejora sustancial en la dimensión comprende su cuerpo, relacionada con la conciencia corporal, el reconocimiento del propio cuerpo y la orientación espacial, así como en la dimensión se expresa corporalmente, vinculada a la comunicación de emociones, ideas y movimientos mediante el cuerpo. La contrastación estadística permitió rechazar la hipótesis nula y aceptar las hipótesis alternativas, al obtenerse valores de significancia p < 0.05 en todas las pruebas realizadas. Se concluye que el material didáctico influye significativamente en el desarrollo del área de psicomotricidad en niños de 3 años, constituyéndose en un recurso pedagógico fundamental para fortalecer la conciencia corporal y la expresión motriz en la educación inicial.