La Dramatización De Títeres Y Expresión Oral En Niños Y Niñas De 5 Años De La Institucion Educativa Inicial N°351 San Martín De Porres, Los Olivos – 2022

Abstract

El presente estudio tuvo por objetivo explicar la influencia de la dramatización de títeres en la expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 351 San Martín de Porres los Olivos 2022 Se consideró un enfoque cuantitativo y tipo de investigación aplicada. Asimismo, el diseño fue experimental, en tanto la población consistió de 75 niños y niñas distribuidos en un grupo de control y otro grupo experimental con 25 participantes cada grupo. En la recolección de datos se consideró una guía de observación de entrada y de salida compuesta de 12 ítems, con una escala de medición evaluación politómica, y como método de análisis de datos se utilizó la prueba U Mann Whitney, la misma que fue procesada con el software Spss v. 27. Los resultados permiten afirmar que se determinó la influencia de la dramatización de títeres en la expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial N° 351 San Martin de Porres Los Olivos 2022. Los resultados obtenidos evidencian un incremento dado que en la fase de pretest no se encontró a ninguno de los niños y niñas en el nivel de logro. Sin embargo, luego de aplicarse la dramatización de títeres, se produjo un incremento en la fase de postest, obteniéndose un 68.0% de niños y niñas ubicados en el nivel de logro, esta diferencia se corroboró con la obtención de un valor (Z = -4.344 < 1.96) por lo que se evidencia diferencias significativas entre las puntuaciones categóricas durante las fases de pretest y postest, al obtenerse un valor p = 0.000 < 0.05. Es decir, la aplicación de las sesiones de aprendizaje de dramatización de títeres estimula la expresión oral en los niños y niñas.